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    《班主任教育案例與反思》——張冠磊

    2018年10月22日 16:14:27 來源:本站原創 訪問量:3311

    12月份的一天,我中午下班后剛剛到家,手機響起鈴聲,接通后,原來是一個家長打過來的,態度特別不好。他上來就用質問的語氣問我:“小林老師,李麗從學?;貋砗缶涂?,問她,她說你罰她做值日,這是怎么回事呀?你這是怎么回事呀?”我說:“您先不要著急,我可以和您解釋一下,不過您如果有時間,可以上學校來一下,咱們可以面談?!奔议L馬上接過話茬說:“我的孩子,我怎么不著急?小林老師,你記著,你們做的這些事,我給你記著,攢攢我就去學校找你們要個說法!”

    我一聽家長語氣和話語,知道這是一個很溺愛孩子的家長,要想和他談下去,首先得再讓他情緒平靜下來,就說:“我也是孩子的家長,我能理解您現在的心情,但是請您先不要著急,不要激動?!奔议L這時語氣才平緩下來,我接著和這個家長把當天發生的事情解釋了一下。這個學生在校做衛生時極不認真,她負責的部分檢查時幾乎每次都扣分,當天在做衛生時她竟然用墩布掃地,衛生委員和同學們說她也不聽,結果可想而知。之前我就做衛生這件事已經多次找過這個學生,和她談過幾次心,她也多次保證認真去做。家長在我的敘述中逐漸平靜下來,事情說明后,我和這個家長說:“咱們的孩子將來都要步入社會,要想在社會立足,必須養成良好的習慣。老師、家長都可以原諒孩子,但到社會上就不行了,為了使孩子有一個好的將來,家長和老師都應該嚴格要求孩子,使她們養成良好的生活和學習習慣?!痹谡勗挼倪^程中,這個家長也贊同了我的教育觀點,連聲和我道歉。

    通過這次事件,我意識到要想和家長進行溝通交流,需要掌握一定的技巧,掌握談話的技巧是與家長溝通的保證。
        學生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質、修養不同,各個家長對學校教育的配合程度自然存在很大的差異性,有時班主任甚至會遇到一些粗魯的家長,那就要求班主任教師在接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術。

     

    編輯:申偉
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