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    《一個有趣的故事》——劉景鳳

    2019年09月03日 08:22:30 來源:本站原創 訪問量:1912

    落花流水又一年,去年有荷花的季節,我開始任俄語班的班主任,一個全新的班級,也是一群陌生的學生。執教了幾節課,幾經打磨,得出兩也有有待商榷的結論:一是這群孩子口不善言辭,能不開口就不開口,無法避免時也是只言片語;二是不太感性,與時代熱詞“情商不高”一個意思,特別是與師長之間的交往更是如此。

    為了證明我所言非虛,我有意用了一個小實驗來驗證一下。某一天,我把一把藍色的傘掛在了教室的前墻上,并且告訴學生有需要時隨時可取。一個月后,我觀察到下雨時那把傘竟然被空閑。隨后我又提醒了一番。之后,我又有了一個新的期望,期望著那把傘出現在學生的作文或隨筆里,出現在師生的對話里。一個月后,我失望了;兩個月后,我更失望了;一個學期后,我郁悶了。

    那把傘成了我心中的“?!?,我不禁反思,那把傘為什么入不了學生的心。前思后想,我找到了兩份可能的緣由:一是學生對生活的細節不夠關注,二是生活中缺少感性的情感流露。

    鑒于這種狀態,下學期,我有意識地在班級里開展了一些提升活動,比如朗誦一首自己喜歡的詩,講述一個動人的故事,推薦一本好書??吹剿麄兊谋憩F,不由得感嘆他們把語文學丟了。也許這些活動作用不會太明顯,可是對他們有所觸動就行了。

    今年,我帶的又是俄語班。我又把那把傘掛在了不同教室的同一位置。我希望未來的日子了,學生們能看到那把傘,想起那把傘。

    編輯:申偉
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